Ο ΘΕΟΣ ΤΟ ΠΑΙΔΙ

Ο ΘΕΟΣ ΤΟ ΠΑΙΔΙ

 

"Mountains and more sky #flights #summer..." by jeremiah.andrick is licensed under CC BY 2.0 

Τα μάτια σου,των θαυμάτων της γης προσκυνητάρι,

αγιογραφία της σοφίας και πληρότητας του κόσμου

και θυσιαστήριο προνόησης για τις βεβαιότητες της ζωής.

Τα χέρια σου δυο στάχυα ξανθά τ' ουρανού τεντωμένα,

τ' αψήλου αθώριαστες κορφές, πέρα και πάνω από βλέψεις,

δυο λάβαρα γνώσης,αναπεταρισμού και συνέχειας υψωμένα,

να φέρεις τον ήλιο φώτισμα και μερτικό σε ασύνορες χώρες,

να φράξεις με κρίνα και χέρια σφιγμένα τους φράχτες,

να φυτέψεις απροσποίητο γέλιο και μιλιά ανυπόκριτη στους δρόμους.

Ασχημάτιστες ακολουθίες,στρογγυλεύουν αβέβαιες πεποιθήσεις,

μικρές αυλές ,ανήσυχες γωνιές, κοινωνούν αναφορές και μαντάτα

και μισεμοί και αποδημίες βαθαίνουν λογισμούς και εποχές πλαταίνουν.

Βήματα  και  έδρες, μνημονεύουν αριθμούς,επιλογές και ευδοκίες,

εισηγητές και ταγοί κορυφώνουν ιδεολογίες και συνειδήσεις,

χειροκροτητές κι αντιρρησίες επιμένουν σε αφορμές και υπερβάσεις,

να προλάβεις αδογμάτιστο το αύριο, πολύφωνη τη σιωπή,

να προστρέξεις βιγλάτορας της ανάγκης, της ιστορίας αφηγητής

και να προσφέρεις προοπτική του θείου και μνήμη ανθρωπινή.

Δύστροπος σεβασμός η αυτογνωσία τους και αντάλλαγμα η ευθύνη,

σχήμα  και λόγος η μέρα τους η χθεσινή και η αυριανή απορία,

τι μέγα το χάσμα του ευδαιμονισμού από την κομπορρημοσύνη.

Το δίκιο τους ενέχυρο και το χρέος τους αναστολή και δίκη,

έλλειμμα προγραμματισμού η φήμη τους κι απίστωτη η δόξα,

γι' αυτό και κάθε γενιά που τρόμαζε και τούτη που εξουσιάζει,

σε είδαν ως παράσταση αθωότητας και δική τους ετυμηγορία

και σ' είπαν θεό δημιουργό μιας νέας δογματικής αλήθειας,

αφού ένας θεός πιστεύει και ορθοφρονεί στο ψέμα, γιατί δεν το ξέρει.

ΦΙΛΟΣΟΦΟΣ ΓΑΡ

ΦΙΛΟΣΟΦΟΣ ΓΑΡ 

 

 

"P1011557" by Hyspaosines is licensed under CC BY-SA 2.0

 

Στο πρώτο σου βήμα,
μ’ εκείνο το καθάριο και βέβαιο βλέμμα,
γύρισα την πρώτη μου σελίδα.
Την πρώτη φορά που αμήχανα
πρόφερα μισόλογα με κόμπους,
μου έγνεψες την ελπίδα.
Και κινήσαμε μαζί το μεγάλο δρόμο.
Από την  άκρη της γης
ως τ’ ουρανού τη στράτα.
Και πηγαίναμε μαζί. Πάντα μαζί.
Πότε  ’γώ στα βήματά σου,
πότε στις σελίδες μου εσύ.
Κι όλο τρέχαμε, όλο τρέχαμε,
πότε στις βεβαιότητές σου και τη βιάση
πότε στο ξάφνιασμα και την άργητά μου.
Κι ανάσαινα να σε προλάβω φέγγισμα
και σώπαινα όνειρο να σ’ αγγίξω.
Το γέλιο σου κόκκινη ανατολή
κι η αγωνία μου λιόγερμα βαθύ.
Αυγερινός εσύ και αύρα πρωινή ,
αγέρι δειλινού εγώ κι Αποσπερίτης.
Διάβαινες μπροστά κι εγώ ακολουθούσα.
Χρώμα και μύρο η άνοιξη
στα σίγουρα βήματά σου,
ωδή και ύμνος στις σελίδες μου
το λάμπρισμα της μορφής σου.
Και τάχυνα, το ρυθμό μου να ισιώσω
και θάρρεψα αντίλαλος της φωνής σου,
να σε ακούσω προσευχή,
πίστη κοινή να σε σμιλέψω,
παράκληση οι μύχιες πεθυμιές
κι απάντημα ζωής η απόφασή σου.
Και φίλιωνα και αντέγραφα
στις άγραφες σελίδες μου αλήθειες,  
πύκνωμα λόγου και άνοιγμα ψυχής,
όρκους τιμής και δόκιμες υποσχέσεις.
Με κοίταξες, τις  σκέψεις μου αφουγκράστηκες 
και γρηγόρεψες την υπεράσπισή μου.
«Φιλόσοφος γαρ!
Οι σελίδες σου το γράφουν.
Ο χρόνος είναι πρόβλεψη
και  πρόσταγμα ανάγκης η αγάπη.
Του νου το ταίριασμα  αποζήτηση
και της ψυχής το μιλητό αρμονία.
Φιλόσοφε γαρ!
Οι γειτονιές δε σμίγουνε.
Γνωρίζονται ,αγαπιούνται
μα μένουν γειτονιές»!
Και φάνταζες ανθισμένη μυγδαλιά
και μάκραινες κελαηδισμός τ’ Απρίλη
και έμενα δέντρο φθινοπωρινό
κι αλάργευα νυχτοπουλιού απόηχος.
     Γιώργος  Αλεξανδρής

ΤΟ ΣΤΑΥΡΩΜΑ

ΤΟ ΣΤΑΥΡΩΜΑ

"The Hill of Crosses" by freefotouk is licensed under CC BY-NC 2.0

Το τέλεψε το κάρφωμα ο σταυρωτής του Άγιου
και γύρισε και κοίταξε το μανιασμένο πλήθος.
Χασκογελούν τα μάτια του, τεντώνει τη σιωπή του
και το μυαλό του το  ’συρε στον παιδεμένο λόγο
π’ αντιβοούσε σάλαγο στ’ ανθρώπινα τα πλάτια.
«Πού να ‘ναι αυτός ο λυτρωτής και σταυρωτής να γένει
του δαίμονα που κούρσεψε τη λευτεριά της σκέψης
και σέρνει ανθρωποθάλασσα πίσω του σταυρωμένη;»
Το τέλεψε το κάρφωμα ο σταυρωτής του Άγιου
μα τα καρφιά του του ‘μειναν  στα χέρια  του σπαθιά,
βαθιά αυλάκια μαχαιριές το αίμα του να χύνουν
και τράβηξε τη σκέψη του φιδόκλεφτα στη ρήση.
«Σταυρός που για το θάνατο του Άγιου θα στηθεί,
κατάρα φιδοβύζαχτη να πέσει στους μαστόρους
και τα καρφιά του σταυρωτή φαρμακερά μαχαίρια
να μείνουνε στα χέρια του να λιώσουν το κορμί του».
Το τέλεψε το κάρφωμα ο σταυρωτής του Άγιου
μα η ψυχή του άδειασε και στέγνωσε ο νους του.
Βουβό το πλήθος μάκραινε στη λασπωμένη στράτα,
πομπή αμοιρολόγητη, σκυφτό ανθρωπομάνι
κι απολιθώθηκε θυμούμενος την ξεχασμένη κρίση.
«Τη λευτεριά μην τη μετράς με το δικό σου δίκιο,
το χρέος σου όχι με τη βοή και τ’ αδέσποτο το πνεύμα,
παρά με την ανάγκη τ’ αλλουνού και της ζωής τα πάθη».
Το τέλεψε το κάρφωμα ο σταυρωτής του Άγιου
μα βάρυναν οι ώμοι του απ’ του σταυρού τον ίσκιο
και σύρθηκε αποσυνάγωγος στην κρύα μοναξιά του.
Ανομολόγητη του κόσμου η ενοχή και η σιωπή δική του,
η πλάνη ερώτημα βαθύ κι η γνώση απορία
καθώς οι επευφημίες κόπασαν και δαύλισε ο πόθος
για το ξαστέρωμα του νου ,τη λευτεριά της σκέψης.
Αντάμα με τους πολλούς ο λόγος και χωριστά η ευθύνη.

                                Γιώργος Αλεξανδρής

                               www.alexandris23.net

Κάλεσμα για παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για το μάθημα Web Design and Web Development

Ο Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών (ΕΕΛΛΑΚ), στο πλαίσιο των δράσεων του για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών προγραμμάτων που αφορούν τις ανοιχτές τεχνολογίες αναζητά συνεργάτες για την παραγωγή/προσαρμογή εκπαιδευτικού υλικού, όλο το εκπαιδευτικό υλικό θα διατίθεται με άδεια CC-BY-SA. Το εκπαιδευτικό υλικό θα πρέπει να διαμορφωθεί στην πλατφόρμα moodle (elearn.ellak.gr).

Το εκπαιδευτικό υλικό που θα παραχθεί θα πρέπει να είναι διαμορφωμένο ώστε να καλύπτει τις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτών με παραδείγματα/βοηθήματα και ασκήσεις για την παρακολούθηση των μαθημάτων με online παρουσία εκπαιδευτών και μαθητών μέσα από πλατφόρμα τηλεδιάσκεψης.
Το εκπαιδευτικό υλικό αφορά το μάθημα “Web Design and Web Development” και αφορά την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού 108 ωρών (36 ενότητες των 3 ωρών) στα αγγλικά για μαθητές άνω των 18 ετών.  Οι συνεργάτες θα πρέπει να αξιοποιήσουν το εκπαιδευτικό υλικό που υπάρχει ήδη στο elearn.ellak.gr (Web Design and Web Development).
Εκτός από την παραγωγή του εκπαιδευτικού υλικού για τους εκπαιδευόμενους θα πρέπει να παραχθεί και το αντίστοιχο εκπαιδευτικό και βοηθητικό υλικό για τους εκπαιδευτές που θα διδάξουν το μάθημα.
Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να στείλουν:
1. περιγραφή του περιεχομένου και για τα 36 μαθήματα που προτείνουν (αναφέροντας το υλικό που θα καλύπτει κάθε μάθημα (μαθησιακοί στόχοι και γνώσεις) αλλά και τι θα περιλαμβάνει το υλικό (πχ. κείμενο, εικόνες, βίντεο, ασκήσεις, αξιολόγηση, πηγές, βοηθήματα, κλπ) λαμβάνοντας υπόψη το υπάρχον υλικό και ότι κάθε μάθημα θα είναι 3 διδακτικές ώρες,
2. χρονοδιάγραμμα για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού υλικού,
3. συνολικό κόστος,
4. αναλυτικό βιογραφικό, (να περιληφθεί στο βιογραφικό και η συμμετοχή σε εθελοντικές δράσεις προώθησης των ανοιχτών τεχνολογιών)
στο hr@eellak.gr έως τις 28 Απριλίου με θέμα “Προσφορά για Εκπαιδευτικό Υλικό”, οι συνεργάτες της ΕΕΛΛΑΚ θα καλούνται να συμμετέχουν και σε εθελοντικές δράσεις προώθησης των ανοιχτών τεχνολογιών.

Webinar με θέμα: «Πρακτικά εργαλεία για την ανάπτυξη της ευεξίας και συνοχής στην ομάδα τάξης τον καιρό του Covid-19» x

Η ελληνική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης της δράσης eTwinning στο πλαίσιο των δράσεων 'eTwinning to support closed schools' και ‘Μένουμε στο Σπίτι με το eTwinning’ έχει προγραμματίσει να υλοποιήσει το διαδικτυακό σεμινάριο (webinar) με θέμα: «Πρακτικά εργαλεία για την ανάπτυξη της ευεξίας και συνοχής στην ομάδα τάξης τον καιρό του Covid-19», το οποίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων που διδάσκουν σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου.

Στη θεματολογία τoυ εν λόγω διαδικτυακού σεμιναρίου συμπεριλαμβάνονται οι εξής ενότητες:

●       Οι βασικές αρχές της ευεξίας (wellbeing), όπως αυτές εφαρμόζονται από  εκπαιδευτικούς στη Σκοτία.

●       Καλές πρακτικές  για την προαγωγή της υγείας και την υποστήριξη των μαθητών την περίοδο του Covid-19.

●       Δραστηριότητες που αναπτύσσουν μια ανοιχτή και θετική στάση ζωής και συμβάλλουν στη συναισθηματική ανθεκτικότητα, για να υλοποιήσετε με τους/τις μαθητές/μαθήτριές σας διαδικτυακά.

Συντονίστρια του webinar είναι η κα Ηλέκτρα Μπάδα, Πολιτισμική Ανθρωπολόγος, (Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού), Εθνική Συντονίστρια του δικτύου Schools for Health in Europe Network Foundation στην Ελλάδα. Στο webinar θα συμμετέχει, επίσης, ως ομιλήτρια η κα Suzanne Hargreaves (Education Scotland), Εθνική Συντονίστρια του δικτύου Schools for Health in Europe Network Foundation στη Σκοτία. 

Οι γλώσσες διεξαγωγής του webinar είναι η ελληνική και η αγγλική.

Το webinar  θα υλοποιηθεί την Τετάρτη 29 Απριλίου 2020 και ώρα 18:30-19:30 με τη χρήση της πλατφόρμας σύγχρονης εκπαίδευσης https://meeting.sch.gr/.

 

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώσουν τη συμμετοχή τους συμπληρώνοντας τη σχετική φόρμα στον παρακάτω σύνδεσμο:
http://www.etwinning.gr/survey/index.php/534826/lang-el . H φόρμα θα παραμείνει ανοιχτή έως και τη Δευτέρα 27 Απριλίου 2020.

Θα επιλεγούν οι πρώτοι 150 εκπαιδευτικοί που θα υποβάλλουν εγκαίρως την αίτηση τους, οι οποίοι στη συνέχεια θα λάβουν στο λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους τις απαραίτητες πληροφορίες, καθώς και τον σχετικό σύνδεσμο για τη συμμετοχή τους στο webinar.

*H κα Η. Μπάδα είναι Πολιτισμική Ανθρωπολόγος, PhD. Έχει διδάξει στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στη Σκoτία και στην Ελλάδα. Από το 2006 εργάζεται στο Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, στη Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, όπου είναι επιστημονική υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων για την προαγωγή της υγείας στα σχολεία (www.ich-ddsp.gr, www.ich.gr). Είναι συντονίστρια του ευρωπαϊκού δικτύου Schools for Health in Europe Network Foundation (SHE – www.schoolsforhealth,org ) στην  Ελλάδα.

Πορφύρωμα ζωής

Πορφύρωμα ζωής

 

 

 "Red Rose" by paulusthebrit is licensed under CC BY-NC-ND 2.0 

 

Κι όσο τα χρόνια πλήθαιναν
με μιαν ανελέητη ευκολία και σειρά
και στένευαν οι αλλότριες κι ασύμμετρες εποχές
σε μια άκληρη, απρόσωπη εφημερία
κι έναν ανώριμο και μακάριο εφησυχασμό,
λιγόστευαν τα όνειρα και οι προσδοκίες,
μίκραιναν οι ελπίδες και οι αναμονές
κι οι μέρες ασύνταχτες και δίχως τελειωμό,
δυσοίωνες γλιστρούσαν στη δυσθυμία και την ενοχή.

Κι όσο οι νύχτες αιμορραγούσαν
κενά ψυχής και απουσίες οραμάτων
σε κρυφούς καημούς κι επώδυνες ομολογίες,
αν και η φαντασία σμίλευε σεμνές συνωμοσίες,
αφουγκρασμούς ουράνιους κι επίγειες ανταμώσεις,
απαντοχές ευδόκιμες κι αρμένισμα ευτυχίας,
πέζευε η ζωή χλωμή στου νου τα σταυροδρόμια,
αβάσταχτη συνήθεια σε δόγματα και ρήσεις,
ανάγνωση ρηχή χωρίς προγνώσεις κι αποδράσεις.

Κι όταν η σύνεση ψηλάφησε
την ομορφιά της αρετής και την τελείωση του ήθους
στην αναστάτωση της ψυχής και την πυρπόληση της μνήμης,
στο στέγασμα της μοναξιάς και της  τελετουργικής σιωπής,
συστοίχισε τα καθημερινά με στοχασμό και βλέψεις
στον έρωτα και το σεβασμό μ’ αισθήματα αμοιβαία,
συμμάζεψε τα χθεσινά, τα υψιπετή και σκόρπια
απ’ τ’ άγια σεληνόφωτα και τις αστροφεγγιές τις πλέριες
για το κοινό  κι ανέφελο πορφύρωμα της ζωής.
                           Γιώργος Αλεξανδρής        

"ΣΤΟ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟ"

ΣΤΟ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟ

του Γιώργου Αλεξανδρή

"夕落" by lscott200 is licensed under CC BY-NC-ND 2.0

Εκείνοι,

με υψωμένα χέρια,

σημάδευαν την απεραντοσύνη της μικρότητας,

με ξέφρενους αλαλαγμούς

διαπόμπευαν την ορχηστρωμένη ανυπακοή τους

και με αλλόκοτα βλέμματα

ανίχνευαν την αντίσταση της υποχώρησης

των μπροστάρηδων στον αντίκλητο συμβιβασμό

με το δικαίωμα της άγνοιας και της πλάνης

και τη συμφιλίωση στην αποποίηση της ευθύνης,

στο αχανές περιθώριο της φυγής και της ανωνυμίας.

Ετούτοι,

με επιλεγμένη γραφίδα,

στηλίτευαν αντιλήψεις, αρχές και μακροημερεύσεις,

με συστημένο λόγο

εκποιούσαν τη μεγαλοσύνη της προσωπικότητας

και με ανοιχτές αλληλοκαλύψεις

μετουσίωναν σε καιροσκοπισμό τον ορθολογισμό τους,

αναδρομάρηδες της προβολής και  υπεροψίας

με το σύνδρομο απαξίας του συναισθηματισμού

και την ορθοδοξία του προβληματισμού και της κριτικής,

στο λευκό περιθώριο της επιταγής και μεθόδευσης.

Κι εμείς,

αυτόκλητοι ειδήμονες,

να επισημαίνουμε αλλότριες συνειδήσεις και συμπεριφορές,

αμφίθυμοι παρατηρητές

να παλινδρομούμε σε προσχήματα και ανάγκες

και μακρόθυμοι οραματιστές

να υπερασπιζόμαστε ιδανικά και αναφορές,

απόμακροι της βούλησης κι απόμαχοι της συμμετοχής,

της θεωρίας εύγονοι και εύδοξοι ζηλωτές,

ανέφελοι κι ελεύθεροι στην ενδοσκόπησή μας

κι αυτόχειρες στο στενό περιθώριο της σιωπής.

ESIA Summer Courses in Greece on July 2020

The European School Innovation Academy offers you a selection of summer courses in Greece during July 2020 and support to get Erasmus + funding!

REGISTER NOW TO PARTICIPATE

Choose the perfect course for you!

Week 1: June 28th - July 3rd, 2020

Storytelling for deeper learning in STEM

 

 

An exciting and innovative summer school about Storytelling in the classroom! Understand the enormous potential of storytelling to support the development of students’ inquiry skills and help them gain initial scientific experience while at the same time enable to them to use the potential of the imagination and creativity.

Visit the website

Register now

Creativity, Arts and Science in Primary Education

 

 

This course introduces case studies for creative science inquiry. Travel through Theater, Puppetry, Art and Narratives as a way of teaching science in primary schools. The participants will learn how to implement these approaches
in the primary school setting.

After the completion of the Summer School the participants will be able to collaborate with schools and implement them.

Visit the website

Register now

Space exploration in education

The SpaceEU summer school will focus on giving teachers ideas and guidelines on identifying opportunities and entry points of space related themes in their science curriculum. Participants will engage in hands-on workshops that blend together the idea of interdisciplinary learning and the ‘science as a whole’ approach
with inquiry learning.

Visit the website

Register now

Global Science Opera for Schools

 

 

Do you believe that Art is the missing component for STEM? GSO4SCHOOL proposes an innovative method to motivate school students and teachers to participate in interdisciplinary science-and-arts initiatives and to develop and establish a network that will work together, exchange practices and maintain the Global Science Opera activities in the Future.

Visit the website

Register now

Week 2: 5th to 10th of July, 2020

Bringing Nobel Prize Science to the Classroom

 

 

This course brings you expertise and ideas on how to introduce groundbreaking discoveries such as the Gravitational Waves or the Higgs Boson in your classroom in an easy and engaging way. Learn how to take your students to virtual visits to CERN or VIRGO, analyze real experimental data and interact with world leading scientists in the field of Physics.

Visit the website

Register now

Open Schools for Open Societies

 

 

This course presents the OSOS Open Schooling Model which puts emphasis on the creation of viable changes to school settings, through students' projects, that last and expand. It prepares teachers to assess the existing learning methods and materials in the school, reflecting for change and abandon those which fail or are too costly, sharing the best practices through an international school-network.

Visit the website

Register now

Using Online Science Laboratories for Inquiry Learning

 

 

The Go-Lab course will introduce teachers to the use of online virtual experiments and remote laboratories as well as to the concept of inquiry-based science learning in order to help them develop, improve and enhance their teaching skills and practices. Teachers will learn how to develop and use Inquiry Learning Spaces that include online labs and applications that guide the students through their experiments.

Visit the website

Register now

PLATON - Polar Star Course

 

 

In this course, the PLATON methodology will be expanded with inspiration from high quality activities on Arctic research and Astronomy that cover both primary and secondary education. Its main objective is to introduce to teachers a STEAM teaching approach with all its separate components and a set of activities related to contemporary science achievements.

Visit the website

Register now

Open Math

 

 

Are you a mathematics teacher of either primary, secondary or university education who wish to integrate technology in their teaching? Would you like to enhance the effectiveness? Familiarize yourself with ICT tools in the mathematics classroom. Reflect on your practices and learn how to apply Inquiry and Project-based learning with the assistance of technology.

Visit the website

Register now